车站小学教导处的工作总结

　　车站小学教导处的工作总结

1、车站小学教导处的工作总结

　　车站小学2007—2008学年度第一学期

　　教导处工作总结

　　在上级领导关心支持下，本学期，坚持以科学发展观统领学校教育工作全局，认真落实中心学校和我校2007年下半年工作要点，以“让每一个学生学会负责，让每一个学生得到发展”为办学理念，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，紧密围绕新课程改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真务实地抓好学校教学教研工作，努力提升了学校和教师的育人意识和办学质量，有效地推动了素质教育在我校的全面实施。学校在本期中也实现了新的飞跃。现将我校一期来教导处工作总结如下：

　　一、创新制度，激发教师工作积极性。

　　创新各项教育教学管理制度是当前形势下抓好教学的关键所在。我们在县教育局文件精神的指导下，结合我校实际，在原有制度的基础上，集思广益，制订了新的《教学奖惩制度》、《教师考勤制度》，进一步完善教师考核制度改革，实施以学期考核的终结性评价与以月考核为过程性评价相结合的教师考核评价制度，加大了制度改革力度，提高了优秀教师的积极性，激发了广大教师争先创优的精神与从教的责任感和紧迫感，促进了学校教学质量的提高。

　　我们积极开创工作新局面，促进学校民主管理，充分凝聚集体智慧。召开多次教代会，围绕学校当前制度改革和发展的主题，广泛征求意见，制订并审议通过了《车站小学教师教学奖惩制度》重要规定，健全管理机制，明确管理要求，调动了教师民主参政积极性，增强了学校教职工的凝聚力，为学校教育教学—这一学校中心工作健康有序开展奠定了坚实的思想基础。

　　二、实施有效教学管理，不断提升办学质量。

　　根据学校工作计划，教导处制定了学年教导处计划，教研组、教研员、教师根据教导处计划制定了学期工作计划，并按照学校相应的教学规章制度进行教育教学，每月教导处对每位教师的备课、教学反思、学习笔记等常规资料进行认真检查，并按要求做好考核记载。对每月监测、教学质量检测（统考，每班人人都参加），教导处按照各项指标认真分析，并关注同年级之间的班级平衡，对不同层面的教师进行了个别交谈，特别关注了学困生的变化情况。学期期末做到对教师的教学常规、教研科研论文的撰写情况，教学成绩和竞赛获奖等方面进行综合评价考核。教师也积极形成了期末工作总结。

　　本期，我校严格按照上级文件开齐所有课程，开足了应开课时，做到不挤占不挪用，并严格规定学生在校时间，不随意增加课时和延长学生在校时间，对于学校大型活动等特殊情况都做到事前上报相关主管部门，批准后以书面形式告之家长，再付诸实施。

　　三、狠抓教师教学常规，搭建专业发展平台。

　　学期初，教导处要求各学科教师根据学科特色和班级情况制定切实有效的教学计划，并严格按计划实施教学，扎实“六认真”工作，提高课堂教学水平。

　　学校对教学“六认真”工作的每个环节，特别是课堂教学规范有明确具体的要求，制订了各科教学常规、课堂教学评价表、作业辅导基本要求，统一学生作业要求，并加强教学工作的检查与指导。认真执行学校制订的`制度，扎扎实实做好教学的各项工作。

　　上课。为把好教学质量关，提高课堂效益，学校行政实行推门听课，有侧重点地听了绝大部分教师的课，并进行的面对面的交流，从整体来看，广大教师能充分把握教材，合理运用现代化教育手段，积极调动学生的积极性，课堂气氛活跃。这都充分说明了我们学校的教师课改意识比较强烈，在教学中能突破旧的教学模式，尝试运用新的教学方式。但同时也反映出，个别教师对教材的把握还不够透彻，还需进一步钻研教材。

　　备课。各学科各年级统一备课时间，每周至少两节开展以备课组为单位的集体备课活动，为确保集体备课不流于形式，教研组长、教研员驻年级组。各周主备人，至少提前一周把主备教案发给同教研组老师，各任课老师根据本班教学实际对主备教案进行增删调补，形成各自独立的教案，并要求所有主备教案在半期前完成，在半期开展了主备教案教师的评优活动。广大教师能按照课程计划的要求，深入钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思，在掌握教材重点、难点的基础上，根据班级学生的实际状况，认真选择教法，根据学科特点设计教学程序，备课能注重实际效果，不搞形式化。

　　批改作业。教师能按“规范”的要求，不加重学生课业负担，严格控制作业量，难易适度，适合学生实际，根据教学需要，能有层次地安排作业，练习有坡度。学生整体书写较规范，整洁，错误率较低。教师能进行“面批、面改，面交流”，使学生在和谐、平等的氛围中获得知识，体验成功，增强自信。本期开展了作业本评比，既检查了老师的批改情况，又检查了学生的书写规范情况。本次评比由驻年级行政和各年级语数教研组长负责检查。进行年级交叉评比，每班按学校要求随机抽出6名学生参加评比。按6项指标进行打分，综合参赛的6名学生成绩，评出年级书写优秀班级。

　　辅导。语数教师利用每天下午课外活动时间，根据学生的实际情况，认真地进行辅导，坚持因材施教和启发性原则，有针对性地进行“培优补差”，更好地挖掘优生潜力，增强学困生的学习兴趣，并做好较为详细的记录。

　　组织考试。学校认真地组织好每学月、学校教学质量评估（统考）和县级期末考试。考试管理过程严格，考风考纪端正，严格按市县考试要求进行监考，阅卷，汇总成绩。考试结束后，每位教师都按学科进行卷面分析，每个年级有一位驻年级行政对整个年级情况作整体的分析，并进行个别谈话，使任课教师取长补短，提出改进措施。并对学生进行讲评补救，查漏补缺。教导处每次考试都做到认真地质量分析，并对部分班级进行跟踪督促。

　　学校除了抓好“六认真”的检查，同时还及时做好反馈工作。教导处还定期组织对教师的备课、上课、作业批改、辅导及教研活动情况进行检查，及时考评、及时公布。帮助教师制定整改措施，及时改进教学中存在的问题。

　　四、关注学生学习常规，培养良好学习习惯。

　　学生的主要任务是学习。为了培养学生良好学习习惯，促进学生全面发展，我校统一要求高年级学生制定切实可行的学习计划，学会科学地安排自己的学习时间，每天上午上课提前30分钟进行早读预习，各班学生根据实际情况进行课前预习、准备，学生预习应做到：⑴初步了解新教材的基本内容和知识体系，作好知识上的准备。⑵找出新教材中的重点、难点和疑点，作出标记或记录，以便在课堂上集中精力掌握重点、突破难点、清除疑点。上课是学习的中心环节，是学习成功的关键。因此，学校要求学生上课做到专心听讲，积极参与讨论，主动质疑，勇于发表自己的见解，主动回答老师或同学提出的问题，工整规范的完成相关学科作业。各学科教师根据自己班级情况和学科特点因地制宜的建立学生的纠错薄，并作为学生的成长历程资料装进学生的成长档案盒。

　　五、深研综合实践活动，全面发展学生特长。

　　学校严格按照课程方案组织学科实验和社会实践活动，并能按照学生兴趣爱好组织兴趣小组活动和专题活动。音、体、美科教师利用每天下午课外兴趣活动时间，根据学生的特长和实际情况，开展音乐、体育、美术、象棋等课外辅导，所有活动均纳入正式教学计划，做到有计划、有方案、有时间保证、有考查。教师在课外活动时间做到加强指导，使学生的个性得到张扬，特长得到发挥。

　　六、高度重视教研科研，努力实现“科研兴校”

　　1期来，我校教研科研工作根据上级主管部门和学校工作计划，各学科，各年级按照学校科研工作的要求，结合学科特色和年级实际认真完成期初计划，在日常教研工作中，教研组长认真组织以集体备课和汇课等为内容的教研活动，并认真指导、督促和检查教师备课，听课（每月4节）、自学笔记（每月600字左右）、教学反思（每月4篇）、教研活动（每月4次）记载等资料，做到每月汇总交教导处考核；在学校常规教研科研、特色教研（课改年级经验交流活动）、外出学习等活动中，学校加强对青年教师和骨干教师的培养力度，做到有计划、有方案有过程资料。本期以来，学校开展了教师业务岗位大练兵、骨干教师展示课、学科教师常态课比赛、外出学习教师汇报和研讨课等教研活动，特别是李冬梅、崔杰、余晓云、李云、李晓侠等7位教师先后为全校教师展示了课堂教学风采，引领了学校教师的专业发展和教学的发展。教师们在教学工作中认真实践和反思， 40岁以下的教师按照学校要求认真撰写教研科研论文，并积极上交和投稿，先后有近10余篇教师的论文在市、县、校级获奖。

　　科研课题研究方面：我们积极加强已有课题的研究管理工作，积极申报各级课题，深入开展“校本课题”研究活动，积极开展各级课题的成果申报和校本课题的评议工作。在课题研究中，我们认真制定研究方案和计划，在研究工程中积极形成相关资料和成果。

　　七、秉承教学管理创新，力求学校可持续发展。

　　一期来，我们坚持以教育发展为根本，以质量提高为生命，以教学改革为龙头，以教学管理为中心，在完成教学常规管理，注重教学质量的同时，我们进一步深化新课程改革，不断提高新课程实施水平；进一步加强教学管理，向管理的精细化要效益；进一步增强研教意识，推进教研创新；（在优化教学过程，我们做到强化教研意识，坚持正确的教研方向；加强个人和集体备课，提高备课的实效性；走开放式教研之路，在反思与借鉴中提高教研水平。）进一步加大教研指导力度，确实落实教研职能；进一步加强教师培养工作，提高教师的专业水平。为了更好地建设“书香校园”，培养学生良好的读书习惯，提高阅读能力，我们在学生中开展“美文诵读比赛”和高年级学生征文活动，为了提高学生学习兴趣，增强学生学习信心，根据年级特点组织了语数竞赛，一年级的“字大王”和“速算比赛”，二，三年级的“查字典”和“综合知识”比赛等。

　　过去的一期，我们认真务实地开展教学教研工作，工作中我们取得了显著的成绩，但是我们也找到了自己工作中存在的一些不足。在今后的工作中，我校将继续坚持 “开放办学、内涵发展”的办学特色，努力使学校教学工作上新台阶！

　　车站小学教导处

　　2008年1月31日

2、小学教导处的工作总结

　　一学期又在匆忙之中过去了。我们教导处坚持“向管理要质量，向课堂要成绩，向科研要效益”的工作方向，以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，在校长室的领导下，在其他科室的协助下，在全体教职员工的支持配合下圆满完成了本学期工作。现将主要工作总结如下。

　　一、认真制订工作计划。

　　学期初，在学校工作计划的指导下，结合工作实际，我们精心制订了教导处工作计划，明确了工作目标，细化了工作措施，使每一阶段的工作内容具体化，让工作有序进行，收到了很好的效益。保证了一开学使学生投入到正常的学习中，使学校的各项工作得以正常开展。好的计划、好的开端使得接下来的工作都井然有序。

　　二、狠抓教学常规，不断提高教学效益。

　　1、学期初，教导处要求各学科教师根据学科特色和班级情况制定切实有效的教学计划，并严格按计划实施教学，扎实“六认真”工作，提高课堂教学水平。

　　2、备课。教师严格按照进修校和学校要求，认真学习课程标准，熟悉年段要求，根据实际选择最合适的方法，构建教与学的预案。各任课老师根据本班教学实际对主备教案进行增删调补，形成各自独立的教案。研讨课要求最少进行三次备课（第一次进行个人独立备课，第二次进行小组备课，第三次在有专家的大组参与下的集体备课。）结合校本教研落实教材分析、单元备课、切实提高了教师解读教材的能力，也提高了教学水平。本学期，三年教龄内的青年教师仍然实行手写备课，这部分教师备课详细具体，书写清楚工整，独立钻研教材的能力也得到了很大的提高。

　　3、上课。本学期继续加强了语数艺体各教研组建设。教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好公开课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。为把好教学质量关，提高课堂效益，学校行政继续对课堂教学进行随堂听课和课堂观察，并进行的面对面的交流，认真作好记录，教导处及时汇总。从整体来看，广大教师能充分把握教材，合理运用现代化教育手段，积极调动学生的积极性，课堂气氛活跃。这都充分说明了我们学校的教师课改意识比较强烈，在教学中能突破旧的教学模式，尝试运用新的教学方式。但同时也反映出，个别教师对课前准备不够重视，对教材的把握还不够透彻，还需进一步钻研教材。学期结束评选出了优秀教研组和科研先进个人、网络研修个人、教坛新秀等。

　　4、批改作业。教师能按“规范”的要求，不加重学生课业负担，严格控制作业量，难易适度，适合学生实际，根据教学需要，能有层次地安排作业，练习有坡度。学生整体书写较规范，整洁，错误率较低。教师能进行“面批、面改，面交流”。学校除了抓好“六认真”的检查，同时还及时做好反馈工作。教导处定期组织对教师的备课、上课、作业批改、辅导及教研活动情况进行抽查或月查，每月底，教导处组织人员进行考评。发现问题，提出合理化建议，帮助教师及时改进教学中存在的不足。

　　5、继续加强教学质量的监控和管理。重视提优补差工作，保证辅导时间，对主要学科后进生进行辅导，确保大面积提高教学质量。教导处针对六年级学生面临升学的实际问题，采取了较多提优补差的有利措施，确保毕业班在有限的时间内取得更大的进步。另外，教导处11月份进行了全校性的教学质量调研，并及时分析了教学现状，对部分薄弱的班级和任课教师一起研究和探讨有效的方法，争取期末取得显著的进步。

　　三、加强教务管理。

　　教务工作纷繁复杂，但是各方面工作都有条不紊地进行着，从而保障了学校各项工作正常开展。实施了教研组的动态管理，明确规范教研制度，促使教研活动保证时间，保证质量，教导处相关负责人都深入到教研组，参与教研组的活动；学籍管理细致，通过学籍管理系统软件完善学校学生学籍档案；做好资料管理工作，做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范；加强功能室的管理，各功能室负责人都做好各室的计划、仪器清点、清洁工作；作好日常的巡课、调课等各方面的组织、协调工作等。

　　四、深化教科研活动。

　　本学期教导处根据学校教育教学工作的计划，围绕课题研究，精心组织、有序推进基础教育课程改革实验向纵深发展，开展了各类教科研活动，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平，全面提高课堂教学质量。

　　1、正常开展每周的教研活动。各教研组在教研组长的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。

　　2、精心组织青年教师教学研讨活动。本学期我们邀请了一些专家（区外的吕谦、廖惠渝、李文明和区进修校的有关人员）定期来我校听课、评课，作讲座，收徒，他们手把手地对青年教师的备课、上课进行指导。专家们的精彩点评、讲演让教师们受益匪浅，真正地使青年教师在业务上更上了一层楼，同时学校的教学科研、校本教研也再上台阶。

　　五、优化上半年学校安全工作总结教师队伍。

　　积极组织教师参加多种形式的业务培训。临近开学，组织教师参加进修校开展的各学科、各年级教材培训，提高教师解读、驾驭教材的能力；组织多人次教师外出听课、学习、培训，开阔教师视野，提高教师业务能力；对于教师的继续教育培训更是作为重点来抓。本学期按照区进修校的相关精神，对教师的校内全员培训、骨干教师、新教师培训都制订了具体的培训计划，落实培训内容，按计划要求，有效地开展教师的继续教育培训工作，让教师的'知识水平和业务能力不断提升，给学校的教育水平带来新的局面。

　　六、积极参与各级各类活动，不断提高获奖比例。

　　1、在成华区“中华经典诵读”比赛中，青年语文骨干教师苏春艳荣获一等奖、学生荣获二等奖。

　　2、在成都市“中华经典诵读”比赛中，青年语文骨干教师苏春艳荣获三等奖。

　　3、在成华区英语口语比赛中，2人获得一等奖，1人获得二等奖，2人获得三等奖；团体获得第四名。

　　4、在成华区首届教学能手大赛中青年数学骨干教师邝丹荣获一等奖。

　　5、成华区数棋比赛中4人获三等奖，学校获得最佳组织奖。

　　回顾一学期的工作，确实获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教育教学工作还会再上一个新的台阶！

3、小学教导处的工作总结

　　教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，落实“教学六认真”。主要从以下几方面开展工作。

　　一、加强师资队伍建设

　　为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

　　1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

　　2、教师读相关专业理论书籍，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

　　3、走出去，请进来。本学期共外出学习40人次，基本上做到人人都有机会。其中，到西安培训的有5人次，去市培训3人次。教师“取经”回来后，都撰写了心得。同时“请进来”，邀请了教研室的领导来校指导，使新教师快速成长起来。

　　4、学校对教研组的教学研究活动，教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

　　二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

　　本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

　　1、本学期每月对教师的教案、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时通报记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。

　　2、加强随堂听课力度。要求校行政领导每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。如课堂教学不尽如人意的，在提出改进意见的同时，要进行二次听随堂课。在听课，要即时检查该教师的六认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。

　　3、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况书写教案，内容详实，部分教师每课做到有教学后记，达到课时数。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强，作文质量有待加强，周记本稍有欠缺。

　　4、配合本学期创建与验收工作（教育强县、校长目标考评等），教导处做了大量的工作，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。

　　5、加强教研组管理，经常化开展教研活动。本学期教导处组织了一周一次的教学研讨活动，人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。大家能围绕如何走进新课程进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

　　6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，各班成立了“一帮一”学习小组，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。

　　三、教科研引领，提升学校品位

　　在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩。

　　1、各种教学活动开展扎实。一是“一日三操”开展正常。二是家长示范学校“三个一”活动开展扎实，尤其是一月一次家长会，各班材料收集齐全。三是各班“一帮一”活动效果明显。四是继续开展了“营造书香校园，塑造美好心灵”的主题读书活动，并围绕这一活动，组织三至六年级学生进行了作文竞赛。五是配合养成教育，开展了优秀作业展评活动。

　　2、教研教改活动成果突出。一是课题研究喜结硕果。语数课题于10月份顺利结题，且受到主管部门高度好评。二是教师“一人一文一题”活动开展扎实，有30余篇教学论文、教育故事等在省、市、县获奖，并且有25篇目论文发表于《商南教育》；三是积极开展课堂技能竞赛活动。四是课改工作得到县局室认定，本年度学校被评为新课程实施先进集体，学校成功做法也在大会上进行交流，暑期县级教研组长会培训会上，我校交流了校本教研工作经验。五是学校被县电教中心授予“五进三不漏”C类示范学校。

　　存在问题：

　　1、校本培训方面明显的不平衡性，大都数培训活动还只停留在表面。

　　2、教师驾驭课堂的能力还有待改进。

　　3、部分教师的敬业精神有待加强。

　　今后工作的设想：

　　1、继续加强对年轻教师的培养；更多关注教师的培训工作，给他们也创造更多的外出学习的机会、展示能力的机会；关注教师的课堂教学，关注教师对学生良好学习习惯的培养；继续加强教研组的建设，培养教师的团队精神。

　　2、关注校级兴趣小组的活动成效，鼓励特长生张扬个性，发挥长处；特别关注留守子女的学习生活状况，加强个别辅导，纠正其不良的学习习惯，建立跟踪档案，尽力改变大多数孩子各方面落后的面貌。

　　3、常规工作：一是砸实教学管理，对班主任及一线教师实施全员量化考核。二是在广大教师中大力开展“五个一”活动，即订阅一本教育杂志，阅读一本教育专著，记一本读书笔记，写一篇高质量的论文，上一节创新公开课。三是强力推进远教信息技术的运用和研究工作，达到有100%的教师熟炼运用模I设备上课，90%以上教师运用模II设备上课。四是加大校本教研培训力度，扎实搞好教研活动，巩固课题成果，制订新的课题，向更高层次业务部门申报课题。五是做好校本教材的研发工作，力争在20xx年创办校报或校刊，彰显校本教研特色，提升校园文化品味。六是竭力开展“一人一文一题”活动，将学校好的传统发扬下去。

4、小学教导处的工作总结

　　一学期以来，教导处工作以新课程理念为指导，以教研组为单位，加大了教研、教改的力度，加强了日常教学工作的进一步规范和对青年教师指导与培养，进一步推进学校素质教育的发展，致力于提高教学质量。

　　一、学期工作回顾

　　1、加强师资培训，更新教育观念。

　　要更新促进教师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。要使教师意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教导处以教研组为单位，积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。

　　在本学期的市教坛新秀评比中，我校取得了在史以来最好的成绩：汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖，竺叶儿获小学语文低段三等奖。

　　2、加强常规管理，对教学质量的形成过程进行有效的指导监督。

　　（1）落实课程计划

　　定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了，学生素质的提高就有了根本上的保证。

　　（2）教导处对教师备课情况进行了检查，从检查情况来看，教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况，已有了改善。

　　（3）开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中，青年教师共开课6节，起到了研讨、共同进步的效果。

　　3、加强对青年教师的锻炼和培养。

　　本学期在青年教师的锻炼和培养上收获颇大。这学期我校又有许多新教师充实到了教师队伍中，英语、科学、音乐等均有了专职教师，这对我校第二课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快，班级管理工作井井有条。

　　4、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境。

　　教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

　　5、组织各类学生测试，促进学生素质的全面提高。

　　本学期，继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试，90%的学生通过了拼音测试；低段口算过关；高段计算过关，同时开展了兴趣小组活动，在奉化市迎元旦书画比赛中，获得了两个三等奖的成绩。

　　二、存在问题

　　教学工作艰巨繁杂，教改工作任重而道远，在本学期的教学工作中，教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出，很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等，写成论文。论文质量不高，更有教师直接从网络上下载文章，应付学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废，有待解决。

　　教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中，我校的教学质量让人不容乐观，还有待提高。下学期查找原因，拿出措施，以期有所改变。

　　三、工作展望

　　下学期的工作重点：提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设，提高教师教学与教研水平。

5、小学教导处的工作总结

　　20xx年以来，黄家小学教导处在柯城区教文体局和学校领导的正确领导下，立足本校实际，以推进课程改革、改革课堂教学为中心工作，通过加强教学常规管理，加大教研活动和集体备课的力度，提高了教师队伍的业务素质和教学水平，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量。

　　一、教学常规管理常抓不懈。

　　1、开学初，各教研组在学习新课程标准、钻研教材的基础上，根据本学期周学科课时数，从学生实际和教材内容出发，制定出了切实可行的教学工作计划和进度，开学的第一天就由各年级组长收齐，交到了教导处。

　　2、备好课是上好课的前提和基础，是上好课的成功保证，只有备好课，才能向课堂四十分钟要质量、要效益。备课仍然实行了同年级教师分工进行备课、说课，并及时输入微机打印成册，并上传到教导处备课中心。双周一下午第二节课后按时对教师进行业务培训，使教师的业务水平能在教学中不断提高。老师们都能做到超周备课和说课，所撰写的教学设计重点、难点突出，教学过程实用。

　　3、课堂教学是完成教学任务的主渠道。老师们能做好充分的课前准备，大多数老师能提前2分钟到教室，帮学生稳定情绪。课堂上能以学生为主体，体现以人为本的教学理念。能注重学生学习方法的培养和探究性学习过程的指导。能注意学生情感的体验和感悟。

　　二、进行随堂听课，促进课堂教学的改革。

　　1、以年级组为单位开展了课堂教学大练兵活动。开学初，要求每人上一节好课，组内共同备课，相互听课，相互评课。3月份开始，对全体老师的课进行了随堂听课和跟踪听课。每位老师在集体备课的基础上，先进行小范围的试讲，再进行反复地推敲与修改，直至讲出一节精品课。听课以后及时组织评课，和老师一起总结教学的得与失，及时改进教学工作。问题突出的进行反复听课。活动中，老师们充分展示出了自己的教学水平和教学特色。通过活动，老师们的课堂教学水平有了全面提高。不少教师的课上得十分精彩，更有不少青年教师的课堂教学水平有了很大提高。我们的四校联谊示范课就是一个很好的验证。我校的新生代语文教学获得了区二等奖。

　　2、年级组、教研组成为教学研究的主阵地。每个教研组、每个年级组都能按时高效地开展教研活动，集体备课，集体评课，理论学习，交流心得，探讨问题等，使备课、说课、上课、听课、评课等系列活动做到时间、地点、人员、内容、效果“五落实”，使学校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，课程改革工作不断全面推进。

　　3、教学后记成为老师们自我反思，不断进步的阶梯。老师们在认真设计教学过程、认真上好每一节课的同时，认真写好教学后记，每周至少一篇，每个单元两篇，每篇不少于400字。反思教学设计中的成功与不足，记录课堂上生成的靓点。绝大部分老师的教学后记内容充实，重点突出，能围绕《新课标》，取得了令人满意的效果。

　　三、多管齐下，促进教学质量的提高。

　　1、多方搜集资料，认真做好复习迎考工作，确保年度过关每门学科都能顺利过关。在考前必须做好模拟考试工作，并及时分析存在的问题，寻找不足，制定下一步复习计划，为学生顺利过关奠定基础。

　　2、组织学生参加各种竞赛，促进学生全面发展。为检测各兴趣小组的教学情况，我们组织学生参加了“全乡小学生作文大赛”和书信、书画大赛，有近50名学生参加了区级书信比赛。

　　3、每月进行常规检查，保障教学工作扎实有效。我们要求教师布置作业要精选内容，难度适宜，数量适宜，有针对性，层次性和实践性，减轻学生课业负担。学生作业要及时批改，认真做好记录，并及时进行成绩检测。学生作文要求全批全改，详批详改，提倡面批面改，重批重改。经每月的常规检查，老师们对学生作业能做到全批全改。能够做到当天作业当天批改，当天反馈。在规定的作业项目之外，很多老师都坚持批改学生日记和课外练习，为提高学生成绩付出了很大的努力。

　　总之，在过去的一学年中，我处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以更为饱满的精神，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创黄小教育的新局面！

6、小学教导处的工作总结

　　本学期，教导处在校长室的正确领导下，贯彻市教育局工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践“有效教学、高效课堂”为主题，依托校本精致化管理，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

　　一、加强学习，进一步转变教师的教学观念

　　根据市教育局《关于进一步加强中小学有效教学管理的意见》精神，深入学习了《高效课堂过关年的实施意见》，本学期，我校把师资外出培训和立足校本培训工作贯穿于全镇教学工作的全过程，组织了校内教学研讨课、镇高效课堂展示课，还组织了全体教师上一节高效课，以便迎接市对我校高效课堂的验收。通过学习和培训，鼓励教师大胆尝试运用“导学”模式组织课堂教学实践活动，开展教学反思，使广大教师深入领会和内化了全市一直大力倡导的“高效课堂教学”的基本理念。

　　1、加强学习，立足高效，全员参与。我们充分利用每周例会、集体备课的契机，组织教师重点学习了《关于进一步实施高效课堂过关年的意见》、《导学案60问》。通过学习，使全镇全体教师明确有效教学的指导思想、教育观念、改革目标和任务，以及开展高效课堂的相关政策和措施，明确了高效课堂的要求、导学案的使用等。

　　2、加强学习，着眼有效，注重内化。本学期组织教师自己制定个人成长计划，参与各个层次的培训；组织教师到扬州参加各个层次课堂教学观摩；组织青年教师参与市课堂教学竞赛；组织音体美教师参加市组织的教学基本功大赛，从而真正把新课程“有效教学”的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

　　二、优化教学管理，全面提高教学质量。

　　1、抓常规，促进管理更加规范。

　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“每天定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”每一课程，促进学生的全面发展。

　　2、抓备课研究，促进课改不断深入。

　　备课的优劣与否，直接影响着这一堂课的效果，甚至整个教学质量。而个人的能力和知识是有限的，在备课过程中想不到或不周全是完全可能存在的，所以我们每个人都有这样的体会：通过集体备课后自己对学生传授的知识点更多也更深刻，而且对教材把握的更到位，更能有效的提高了课堂教学效果。著名教育家叶圣陶说过，“教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。”

　　本学期，我们抓住本次深化学习高效课堂教学模式的关键词——导学，努力在集体备课方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。我们要求教师，经过集体攻关的知识点要突出下列要求：

　　（1）课内渗透课外延伸。我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。

　　（2）合作探究开放课堂。我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。

　　（3）弹性目标答案多元。我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。

　　（4）渗透生活形成素养。在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

　　3、抓检测，促有效质量落到实处。

　　课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。复习课堂也不例外，而这一切可以通过检测的方式进行导向。本学期，我们着力：

　　（1）进一步强化了质量兴校意识，我们继续强化了三个意识，责任意识、竞争意识与质量意识，把提高教学质量作为实现“有效教学”的教学思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。本学期，我们在开学初，对全校教师的课堂教学进行了随堂调研，对许多课堂在有效教学的处理设计上给予了肯定，同时也指出了许多教师与有效理念不符的行为和课堂设计。

　　（2）认真组织了期中质量检测、期末质量考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0。期末一次性抽测，我校学生参考率100%，语文及格率达100%，优秀率达90%，数学及格率达98%，优秀率达80%，英语及格率逐步攀升。体育锻炼达标施行面100%，学生在镇运会上也取得了较好的好成绩。

　　三、加强师资队伍建设，提高教师业务水平

　　教学成败的关键在于教师，有效教学落实进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

　　1、强化活动参与。

　　组织了我镇青年教师参加各级各个层次各种教学论文大赛，多名在论文大赛中获奖，其中组织教师参与《全国中小学教师论文大赛》中五人荣获一等奖，六人荣获二等奖。

　　2、加强备课组建设。

　　备课组建设注重教学理念与教学实践相结合，集体备课活动与培养教师相结合，努力做到集体备课活动经常化、专题化和系列化，促使备课组建设上一个台阶。

　　集体备课组长能认真做好四项工作：

　　①期初制定好本集体备课组的计划。

　　②切实开展好本组的集体备课活动。

　　③适时进行反思与总结。

　　④平时注意资料积累，归类整理。

　　3、加强家校联系力度。

　　本学期，利用期中调研的契机，组织各个年级、各个班级召开了家长会，多数班级分别向家长开了科学育人课，向家长展示了我校的教学水平，同时还对部分家长进行了调查问卷，得到家长的一致公认。由于学校家长学校的网络化开展，密切了学校与家庭的关系。目前，我校已成为家长心目中的形象学校、放心学校。

　　4、加强其他工作。

　　本学期我们不折不扣地做好了各年级学生学籍登记工作及调查摸底工作，规范学生变动手续；填好各类报表，核实各年级的准确学生人数。本学期，教师病事假、外出进修学习接连不断，我们切实做好调课、代课工作，保证学校正常教学秩序，同时加强第一手资料的收集，并于学期末及时做好代课统计，保证工作的实效性和真实客观性，得到教师的认同。

　　成绩的取得令人鼓舞，但是我们也认识到我们的工作还存在着不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，重点围绕“有效教学高效课堂”这一关键词，与时俱进，勤奋工作，讲究实效，开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。

7、车站小学教导处的工作总结

　　车站小学2007—2008学年度第一学期

　　教导处工作总结

　　在上级领导关心支持下，本学期，坚持以科学发展观统领学校教育工作全局，认真落实中心学校和我校2007年下半年工作要点，以“让每一个学生学会负责，让每一个学生得到发展”为办学理念，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，紧密围绕新课程改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真务实地抓好学校教学教研工作，努力提升了学校和教师的育人意识和办学质量，有效地推动了素质教育在我校的全面实施。学校在本期中也实现了新的飞跃。现将我校一期来教导处工作总结如下：

　　一、创新制度，激发教师工作积极性。

　　创新各项教育教学管理制度是当前形势下抓好教学的关键所在。我们在县教育局文件精神的指导下，结合我校实际，在原有制度的基础上，集思广益，制订了新的《教学奖惩制度》、《教师考勤制度》，进一步完善教师考核制度改革，实施以学期考核的终结性评价与以月考核为过程性评价相结合的教师考核评价制度，加大了制度改革力度，提高了优秀教师的积极性，激发了广大教师争先创优的精神与从教的责任感和紧迫感，促进了学校教学质量的提高。

　　我们积极开创工作新局面，促进学校民主管理，充分凝聚集体智慧。召开多次教代会，围绕学校当前制度改革和发展的主题，广泛征求意见，制订并审议通过了《车站小学教师教学奖惩制度》重要规定，健全管理机制，明确管理要求，调动了教师民主参政积极性，增强了学校教职工的凝聚力，为学校教育教学—这一学校中心工作健康有序开展奠定了坚实的思想基础。

　　二、实施有效教学管理，不断提升办学质量。

　　根据学校工作计划，教导处制定了学年教导处计划，教研组、教研员、教师根据教导处计划制定了学期工作计划，并按照学校相应的教学规章制度进行教育教学，每月教导处对每位教师的备课、教学反思、学习笔记等常规资料进行认真检查，并按要求做好考核记载。对每月监测、教学质量检测（统考，每班人人都参加），教导处按照各项指标认真分析，并关注同年级之间的班级平衡，对不同层面的教师进行了个别交谈，特别关注了学困生的变化情况。学期期末做到对教师的教学常规、教研科研论文的撰写情况，教学成绩和竞赛获奖等方面进行综合评价考核。教师也积极形成了期末工作总结。

　　本期，我校严格按照上级文件开齐所有课程，开足了应开课时，做到不挤占不挪用，并严格规定学生在校时间，不随意增加课时和延长学生在校时间，对于学校大型活动等特殊情况都做到事前上报相关主管部门，批准后以书面形式告之家长，再付诸实施。

　　三、狠抓教师教学常规，搭建专业发展平台。

　　学期初，教导处要求各学科教师根据学科特色和班级情况制定切实有效的教学计划，并严格按计划实施教学，扎实“六认真”工作，提高课堂教学水平。

　　学校对教学“六认真”工作的每个环节，特别是课堂教学规范有明确具体的要求，制订了各科教学常规、课堂教学评价表、作业辅导基本要求，统一学生作业要求，并加强教学工作的检查与指导。认真执行学校制订的`制度，扎扎实实做好教学的各项工作。

　　上课。为把好教学质量关，提高课堂效益，学校行政实行推门听课，有侧重点地听了绝大部分教师的课，并进行的面对面的交流，从整体来看，广大教师能充分把握教材，合理运用现代化教育手段，积极调动学生的积极性，课堂气氛活跃。这都充分说明了我们学校的教师课改意识比较强烈，在教学中能突破旧的教学模式，尝试运用新的教学方式。但同时也反映出，个别教师对教材的把握还不够透彻，还需进一步钻研教材。

　　备课。各学科各年级统一备课时间，每周至少两节开展以备课组为单位的集体备课活动，为确保集体备课不流于形式，教研组长、教研员驻年级组。各周主备人，至少提前一周把主备教案发给同教研组老师，各任课老师根据本班教学实际对主备教案进行增删调补，形成各自独立的教案，并要求所有主备教案在半期前完成，在半期开展了主备教案教师的评优活动。广大教师能按照课程计划的要求，深入钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思，在掌握教材重点、难点的基础上，根据班级学生的实际状况，认真选择教法，根据学科特点设计教学程序，备课能注重实际效果，不搞形式化。

　　批改作业。教师能按“规范”的要求，不加重学生课业负担，严格控制作业量，难易适度，适合学生实际，根据教学需要，能有层次地安排作业，练习有坡度。学生整体书写较规范，整洁，错误率较低。教师能进行“面批、面改，面交流”，使学生在和谐、平等的氛围中获得知识，体验成功，增强自信。本期开展了作业本评比，既检查了老师的批改情况，又检查了学生的书写规范情况。本次评比由驻年级行政和各年级语数教研组长负责检查。进行年级交叉评比，每班按学校要求随机抽出6名学生参加评比。按6项指标进行打分，综合参赛的6名学生成绩，评出年级书写优秀班级。

　　辅导。语数教师利用每天下午课外活动时间，根据学生的实际情况，认真地进行辅导，坚持因材施教和启发性原则，有针对性地进行“培优补差”，更好地挖掘优生潜力，增强学困生的学习兴趣，并做好较为详细的记录。

　　组织考试。学校认真地组织好每学月、学校教学质量评估（统考）和县级期末考试。考试管理过程严格，考风考纪端正，严格按市县考试要求进行监考，阅卷，汇总成绩。考试结束后，每位教师都按学科进行卷面分析，每个年级有一位驻年级行政对整个年级情况作整体的分析，并进行个别谈话，使任课教师取长补短，提出改进措施。并对学生进行讲评补救，查漏补缺。教导处每次考试都做到认真地质量分析，并对部分班级进行跟踪督促。

　　学校除了抓好“六认真”的检查，同时还及时做好反馈工作。教导处还定期组织对教师的备课、上课、作业批改、辅导及教研活动情况进行检查，及时考评、及时公布。帮助教师制定整改措施，及时改进教学中存在的问题。

　　四、关注学生学习常规，培养良好学习习惯。

　　学生的主要任务是学习。为了培养学生良好学习习惯，促进学生全面发展，我校统一要求高年级学生制定切实可行的学习计划，学会科学地安排自己的学习时间，每天上午上课提前30分钟进行早读预习，各班学生根据实际情况进行课前预习、准备，学生预习应做到：⑴初步了解新教材的基本内容和知识体系，作好知识上的准备。⑵找出新教材中的重点、难点和疑点，作出标记或记录，以便在课堂上集中精力掌握重点、突破难点、清除疑点。上课是学习的中心环节，是学习成功的关键。因此，学校要求学生上课做到专心听讲，积极参与讨论，主动质疑，勇于发表自己的见解，主动回答老师或同学提出的问题，工整规范的完成相关学科作业。各学科教师根据自己班级情况和学科特点因地制宜的建立学生的纠错薄，并作为学生的成长历程资料装进学生的成长档案盒。

　　五、深研综合实践活动，全面发展学生特长。

　　学校严格按照课程方案组织学科实验和社会实践活动，并能按照学生兴趣爱好组织兴趣小组活动和专题活动。音、体、美科教师利用每天下午课外兴趣活动时间，根据学生的特长和实际情况，开展音乐、体育、美术、象棋等课外辅导，所有活动均纳入正式教学计划，做到有计划、有方案、有时间保证、有考查。教师在课外活动时间做到加强指导，使学生的个性得到张扬，特长得到发挥。

　　六、高度重视教研科研，努力实现“科研兴校”

　　1期来，我校教研科研工作根据上级主管部门和学校工作计划，各学科，各年级按照学校科研工作的要求，结合学科特色和年级实际认真完成期初计划，在日常教研工作中，教研组长认真组织以集体备课和汇课等为内容的教研活动，并认真指导、督促和检查教师备课，听课（每月4节）、自学笔记（每月600字左右）、教学反思（每月4篇）、教研活动（每月4次）记载等资料，做到每月汇总交教导处考核；在学校常规教研科研、特色教研（课改年级经验交流活动）、外出学习等活动中，学校加强对青年教师和骨干教师的培养力度，做到有计划、有方案有过程资料。本期以来，学校开展了教师业务岗位大练兵、骨干教师展示课、学科教师常态课比赛、外出学习教师汇报和研讨课等教研活动，特别是李冬梅、崔杰、余晓云、李云、李晓侠等7位教师先后为全校教师展示了课堂教学风采，引领了学校教师的专业发展和教学的发展。教师们在教学工作中认真实践和反思， 40岁以下的教师按照学校要求认真撰写教研科研论文，并积极上交和投稿，先后有近10余篇教师的论文在市、县、校级获奖。

　　科研课题研究方面：我们积极加强已有课题的研究管理工作，积极申报各级课题，深入开展“校本课题”研究活动，积极开展各级课题的成果申报和校本课题的评议工作。在课题研究中，我们认真制定研究方案和计划，在研究工程中积极形成相关资料和成果。

　　七、秉承教学管理创新，力求学校可持续发展。

　　一期来，我们坚持以教育发展为根本，以质量提高为生命，以教学改革为龙头，以教学管理为中心，在完成教学常规管理，注重教学质量的同时，我们进一步深化新课程改革，不断提高新课程实施水平；进一步加强教学管理，向管理的精细化要效益；进一步增强研教意识，推进教研创新；（在优化教学过程，我们做到强化教研意识，坚持正确的教研方向；加强个人和集体备课，提高备课的实效性；走开放式教研之路，在反思与借鉴中提高教研水平。）进一步加大教研指导力度，确实落实教研职能；进一步加强教师培养工作，提高教师的专业水平。为了更好地建设“书香校园”，培养学生良好的读书习惯，提高阅读能力，我们在学生中开展“美文诵读比赛”和高年级学生征文活动，为了提高学生学习兴趣，增强学生学习信心，根据年级特点组织了语数竞赛，一年级的“字大王”和“速算比赛”，二，三年级的“查字典”和“综合知识”比赛等。

　　过去的一期，我们认真务实地开展教学教研工作，工作中我们取得了显著的成绩，但是我们也找到了自己工作中存在的一些不足。在今后的工作中，我校将继续坚持 “开放办学、内涵发展”的办学特色，努力使学校教学工作上新台阶！

　　车站小学教导处

　　2008年1月31日

8、小学教导处的工作总结

　　一、以教育为抓手，提高德育实效。

　　1、学生日常行为规范养成教育一直是我校的一个重点工作。为了抓实学生常规，我们首先对班主任进行培训，并多次对一年级班主任进行细致的指导。我们根据班级情况和学生特点，制订了《学生一日常规细则》，包含了早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面。教师利用晨周会进行讲解、训练，使学生不断对照、改正，约束不良的行为，养成好习惯。学校将《一日常规》的学习、检查贯穿每个学期，周周有检查重点，月月有规范评比。每天安排护导值日老师定点检查、提醒，记录的情况及时向班级反馈，并作为班级常规管理评比依据。学校还设立了“红领巾礼仪岗”和“红领巾监督岗”，充分发挥学生的自主管理和监督作用。

　　2、书是人类进步的阶梯，能引导学生求真、向善。“牵手好书，亲近美文”是我们的倡议，学校班班有小主人图书箱，间周四的晨会课是各年级的“广播读吧”时间，由学生组织、介绍不同年级的孩子读书方法，并向大家推荐好书。本学期，我们多次组织学生进行征文竞赛，在区“我爱绿色，我爱广陵”征文竞赛中，学生获一、二等奖的好名次。扬州日报的小记者们积极投稿，一篇篇作文呈现报端。在学生读书的同时，也开展教师读书活动，并要求教师做读书摘记。

　　3、本学期我们还进行了“年级组同文诵读”的'展示活动，通过年级组所有中青年教师的同文诵读，老师们越发重视修炼自身的基本功。而且各年级组精选了文章，一篇篇使教师们的心灵深受触动。

　　二、以检查、反馈为主线，促进学生常规的提高

　　1、良好的行为是在规范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的督促中形成的。只有在加强经常性检查监督同时，及时反馈，让教师和学生及时知道常规中的问题，才能及时矫正，才能有效促进学生改正不好的行为习惯。坚持每日将常规分项目全面检查、记载、评比，通过大黑班进行全校性反馈。使班主任及时了解学生的行为习惯，及时纠正学生出现的不良行为，巩固良好的行为习惯。

　　2、以评比促规范。我们通过常规的评比、公示，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的积极性。常规检查结果每日一公布，每周一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教导处根据常规教育重点，定期不定期巡查，发现问题及时向班级反馈，发现好行为及时表扬，以此进一步提高学生的道德认识，培养学生良好的行为习惯。

　　3、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传，树立先进榜样，激发荣誉感。

　　三、以制度为准绳，有效督导教学常规的规范。

　　1、本学期，结合学校特点，整合学校资源，协同教科室、电教中心继续推行了网上备课，通过集体备课、检查考核完善提高备课的效率。

　　2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，调代课必须经过教导处，倡导执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，严格教学常规管理，严格执行教师的请假制度，以制度管理。

　　3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查，有记录，有交流，规范了教师课堂教学行为，提高课堂教学的效率。

　　4、以检查促规范。本学期继续定期对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查，对一些年轻教师在教学、班主任工作方面存在一些问题，及时反馈交流，有效促进年轻教师的成长。

　　5、积极介入六年级的教学，配合校长室加强六年级的质量调控，提高了毕业班的教学质量。

　　6、做好学籍管理工作，本学期根据省学籍管理新的规定核要求，按要求对学生学籍信息进行重新调查整理。严格执行转学制度；根据转进转出情况及时纪录，严把转进生的质量关。

　　四、以活动促发展，全面提高学生素质

　　积极开展科技活动，培养学生科技创新能力。根据去年特色班级活动的经验，在各个年级开展了特色活动，针对学生的特点，根据不同的年级提出了不同的要求，对一、二年级同学年纪小，好奇性强的特点，要求他们开展了解科学家的活动，每两周由班主任在队日课讲一个科学家的故事，指导学生观察生活，学会提科学问题。对三、四年级要求他们阅读科普文章，写读后感和创想作文，开展小种植和小饲养活动，写观察日记和心得体会，利用废旧物品进行科技小制作，每月交5件作品进行评比。对五六年级要求他们阅读科普文章，写读后感，对自己所感兴趣的事进行观察研究，写出观察日记。对学生进行易拉罐、布、五谷类贴画的培训，再组织比赛。编写手抄报、电脑《科技报》。并根据班主任的个人的特长，开展了科技特色班级活动。其中有：创意指画、剪纸、什物贴画、十字绣、小种植、小养殖、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等。

　　我们这学期还做了大批质量较高的科技作品来布置校园环境，美化校园，群星活动的开展，使每一个学生都参与到科技活动中去，使学生的参与率达到100%，对学生增强科学兴趣，提高学生的科学素养，起到了很好的促进作用。通过一系列的活动学生的科技能力得到进一步的提高，在第十七届全国“六一”国际儿童节计算机表演赛江苏赛区有十六位学生获得三等奖，有一位学生获得二等奖，并获得全国总决赛纪念奖。在第十九届江苏省青少年科技创新大赛中我校《节约用水调查实践活动方案》获得优秀科技实践活动三等奖，我校卞旭同学发明的带轮花盆托盘获得三等奖。我校潘旻宇同学发明的可以调节的楼道梯获得江苏省20xx年度首届青少年发明家鼓励奖的殊荣，并在扬州电视台《今日生活》“太有才了”栏目第一个播出。

　　学校科技活动的普及和提高，不仅培育的学生的科技能力，提高了学生的科技兴趣，同时还提高了教师的科技活动辅导方面的业务水平，现在我校一批能辅导学生开展科技活动的年轻教师正在成长。