小学第二学期的教导处工作总结

　　小学第二学期的教导处工作总结

1、小学第二学期的教导处工作总结

　　根据市教育局**～**学年教育工作要求，我校教育工作紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”的总体目标，以创建“苏州市教育现代化小学”为契机，抓住机遇，凝心聚力，埋头苦干，扎实工作，以教学质量为核心，科学管理为手段，优化课堂教学管理，不断提高学校教学质量，提升学校办学水平。

　　一、坚持依法治校，积极贯彻教育法规

　　学校能坚持社会主义办学方向，全面贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律、法规，依法治校、依法施教，施教区学龄儿童入学率100%。坚持贯彻**省素质教育十条基本要求，认真落实**省《中小学管理规范》，切实执行苏州市《三项规定》和**市《八项规定》，以“级职制”为保障，不断加强教育常规管理，确保学校教学工作正常有序地开展。

　　1.认真落实《管理规范》。教导处制订了切实可行的《管理规范》实施方案，建立专项工作领导小组，细化目标要求，落实各项措施，将《管理规范》的各项规定落到教学管理的各个环节。校长室组织全体教职工学习《管理规范》，将执行《管理规范》内化为广大教职工的自觉行动，主动落实到自己的日常工作中。

　　2.严格执行《八项规定》。开学初，全体教师重温**市《八项规定》，①严格规范招生行为；②严格规范编班行为；③严格执行课程计划；④严格规范各类活动；⑤严格控制学生在校时间；⑥严格控制节假日补课；⑦严格控制学生作业量；⑧严格规范教师行为。教导处成员不定期检查教师日课表执行情况，对检查中发现的问题或优点，由校长室下发“通报”至各办公室，鼓励大家发扬优点，并要求问题存在人员马上整改，从检查入手，在督促中规范教师的教学行为。

　　二、优化教学管理，全面提高教学质量

　　教学质量是学校的生命线，它的优劣直接影响学校的声誉。成绩的取得，质量的提高，离不开学校教学常规管理。

　　1.“六认真工作”追求实效。教导处加强课程计划的执行和管理，认真落实司徒街小学《教学“六认真”工作操作细则》，规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核、兴趣活动等工作。本学期，“六认真工作”是创建验收中的重要工作，在校长室的指导下，教导处加强平时的检查、反馈和督促，出现问题及时复查，为顺利通过验收做好准备。我们将检查结果与期末教学工作考核相结合，对照“级职制”考核要求，正确公正地作出评价。

　　2.提高效率重在课堂。每学期，教导处成员与教研组长组成学科听课组，对全校教师进行不定期的随堂听课1节以上，以“理想课堂”三层六度为评课标准，并与上课老师交换听课意见，对不合格课进行跟踪听课，切实提高课堂教学效益。同时我校还规范公开课的要求：①认真选择教学内容，精心设计教学过程；②教研组进行研讨，在小范围试上后再公开上；③打分评等第，纳入“级职制”考核。以此促进全体教师课堂教学整体水平的提高，为提高教学质量提供有力保障。

　　3.有序测试保证质量。为了解各学科教学情况，及时发现问题并解决问题，教导处认真组织全辅导区期中、期末考试，安排有序，分工明确，有力地监督和检验各学科教学的质量。同时，组织综合学科期末测试，体育各班抽20名学生参加实践测试；音乐、美术、科学、电脑、体健均为全班学生参加书面测试，期末的综合学科测试，提高了综合学科教师的责任心，有效促进学生素质的全面提高。

　　4.“现代化验收”深受好评。

　　10月24日，我校接受了“苏州市教育现代化小学”评估验收，来自苏州市各市区的5位专家组成调研组，通过看、听、测、访谈等形式，对我校“办学条件、素质教育、教改实验、教育质量”四个方面进行为期一天时间的`调研，我校精细化的管理受到领导们一致好评。调研组领导共听课8节，100%优良；检查了8位老师的备课，100%优良（其中6位优秀，2位良好）；检查了8位老师的作业，100%优良（其中6位优秀，2位良好），从而圆满完成验收任务。

　　同时，为了加强学习与指导，11月30日，由校长室牵头，我校组成6人调研组，对辅导学校共青小学进行“教学六认真”工作检查，检查中我们肯定优点，提出合理性建议，为促进全辅导区教育工作的进步而作出努力。

　　三、实施素质教育，扎实推进课程改革

　　实施素质教育，教师应该立足课堂，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成，尊重学生的主体地位，培养学生科学的思维素质和良好的思维品质，促进学生在品德、智力、体质等方面全面、生动、和谐发展。

　　1．兴趣活动制度化。学校将具有专业技能的教师辅导各个专业兴趣活动小组，其余教师分配至各班负责兴趣活动，组织“舞蹈”、“篮球”、“电子技师”、“七巧板”、“航模”等10多个专业兴趣小组，各班还开展近10项文体活动。我校还专门成立督导检查小组，对各班、各兴趣小组的活动情况进行巡视和记载，及时了解情况并反馈。教导处通过《兴趣活动辅导记载》和活动检查发现：教师均能做到按时按活动表有序开展活动，每次活动教师做到“四个有”——有内容、有备课、有指导、有总结；通过发放学生、家长无记名调查问卷了解到：我校开展的兴趣活动满意度很高，家长很支持活动的开展。兴趣活动丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐的发展。

　　2．评价方式多样化。根据新课程的评价理念，我们采用了面试、笔试、结合平时的课堂表现等形式，对学生进行学科素质的多维评价。教导处统筹安排各年级各学科相关教师出好一份“素质多维评价表”和语、数、英学科面试卷。要求教师根据学生的个体差异设计多元评价体系，评价项目多一点，争取多出一批各有所长的好学生。

　　3．随班就读科学化。我们都知道受接纳和被尊重是儿童成长过程中需要的基本情感体验，智障儿童和正常孩子一样，他们也需要有参加儿童群体生活的机会，需要被同伴们理解、帮助、尊重。我校现有随班就读学生1名，占全校学生数的0.12%。教师能引导随班生和普通生结成“助学伙伴”一起参加各种活动。近年来，我们完善随班生的档案及相关信息材料，加强日常管理，进行个案跟踪，对智障儿重全面、系统地评估鉴定，如实地记载入特殊儿童受教育档案。

　　四、加强家校联系，共同形成教育合力。

　　我校充分利用家庭的力量，有序组织各类活动，下发《告家长书》邀请家长，家长出席情况有记载，听课纪律有要求，上课听讲有记录，下课之后有评价，真正让活动出效果，在家校互动中相互了解和理解，在教育孩子的理念、实际操作等方面达成共识，形成教育的合力。

　　1．实在的“校园开放日活动”。9月7日下午，学校举办“校园开放日”活动，濮艳青、高建花和丁明华老师将向学生家长、同行教师展示教学风采，展示“为学生的发展”而做出的努力；朱慧、司马芸和丁明华老师就班级管理、教育教学工作进行专题讲座，指导和帮助家长更好地开展家庭教育。

　　2．民主的“全校学生家长会”。11月10日，期中考试刚过，我校召开“全校学生家长会”。家长们集中教室听顾校长的电视讲话《培养良好习惯》，在全面了解学校工作的同时，学习培养孩子良好习惯的一些做法。每个班级的语、数、英老师还就自己所教学科现阶段情况作说明，并提出合理性要求，老师、家长们互动交流，以取得家长的配合与支持。全校19个班级的家长出勤率均超过95%。从回收到的家长填写的评价表中，我们感受到家长们对学校教育的热情和支持，更加坚定了推动学校教育发展的决心和信心。

　　五、提供展示平台，促进教师专业发展。

　　学校举办不同层次的比赛和研讨活动，为教师铺设交流展示的平台，促进教师教学能力和专业水平快速成长。

　　1．进步的“亮相课”。第3周，我校举办全辅导区“亮相课”评比活动，组织参加“一二三工程”考核的9位老师依次亮相，由校长室和教导处成员担任评委，对全辅导区参加考核的位教师进行打分评比，给他们成长增添动力。比赛结果如下：***老师获得一等奖，***、***老师获得二等奖，***、***、***老师获得三等奖。

　　2．开放的“研讨课”。11月21日，我校举行“校际结对课堂教学研讨活动”。由张家港和我校顾金芬、王颖倩、王沁四位老师为大家带来了生动的课堂。课后，各学科的老师分组展开研讨，为教师提供了学习交流的机会，提高了教师教学研究和创新的能力。

　　另外，学校通过“请进来，送出去”的方法，为教师创造更多的学习、亮相机会。我们请来苏州市教研室的两位教研员来校参与我校的学科研讨活动，朱慧与朱振超两位年轻老师在校内上研讨课，与专家近距离的接触，教学思想不断碰撞，上课老师得到全面指导，其他老师也受益匪浅，有效促进了青年教师的快速成长。

　　3.精彩的“评比课”。11月13日，玉山一片“百节优秀课”语文评优课在我校举行，玉山一片7所学校参加了评比，我校***老师在本次比赛中以优异的成绩顺利出线。11月19日，我校承办**市“百节优秀课”音乐评优课，来自全市五所学校的音乐老师参加了比赛。在以上两次活动中，我校学生的语文或综合素质得到听课老师的好评。

　　4.校外竞赛传佳音。对于上级部门开展的各类竞赛活动，学校择优推荐教师参加校外评比。截止目前，本学期共有9位教师在市级教学竞赛中获奖。***老师荣获**省教师（20xx年）电子应用技术比赛一等奖……另外，***老师在**市“百节优秀课”展示活动中成功展示思品课《我不胆小》，深受领导与同行好评。

　　六、组织学科竞赛，提高学生综合素质。

　　在12月的各周中，我校各年级学科竞赛活动在负责老师的提前发动，精心组织下，涉及语、数、英、音、体、美等8门学科、21个小组的学习竞赛活动开展得有条不紊，活动的过程性资料也能及时上交教导处。本学期，我校还举行了“冬季跳绳、踢毽比赛”、“迎新年大合唱”等全校范围的比赛，丰富了学生的课余生活，全面提高了学生的综合素质。

　　截止目前，本学期，在各位竞赛负责老师的精心辅导下，我校学生取得了优异的成绩。二（1）班在**市小学生铅笔字比赛中荣获一等奖；我校在**市鼓号队比赛中荣获二等奖；在**市大合唱比赛中荣获三等奖；在**市“英语歌咏比赛”中荣获三等奖……

　　本学期，我校以“创建”为中心，以质量为重心，在“细致”上做文章，在“认真”上下功夫，努力促进司小教育质量快速提高。在校领导的正确指导下，全校教师团结实干，负重奋斗，敬业奉献，勇争一流，用成功铸就司小教育的新辉煌！

2、第一学期小学教导处工作总结

　　本学期来，我们认真贯彻落实区局和学校的工作安排，立足学校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，促进我校的教学水平有了进一步的提高。

　　一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高

　　常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，教导处科室人员深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。

　　1.更新设施，服务教学。

　　本学期，经学校多方努力，信息处老师实现教室多媒体设备班班通,为老师课堂教学带来了更优质的课程资源，为我们的优质课堂带来了新的活力与生机，老师们不用再为更多的课程资源而东奔西走，丰富有趣的课程资源让孩子们学的快乐、充实。

　　2．深入课堂，交流引导。

　　一学期来，教导处每天对各班级进行课堂日巡，查看老师的课堂管理、专业素养；查看学生的课堂听讲，学习兴趣。对教师在教学中好的方法及时肯定，予以推广；对出现的问题，及时指出，协助纠正，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。

　　3．落实考评，科学管理。

　　在这学期里，由教导处牵头，各年级具体组织实施，严格落实教师教学考核工作。组织了学生作业、备课检查、月考、期中、期末考试、家庭作业日汇报和各项能力测试，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价，及时总结。

　　4.规范流程，服务家长。

　　开学一个月是周老师最忙的时候，除了每天完成本职工作之外，就要接待更多的家长办理转学关系。经过培训学习，她熟练地掌握了转学的各项手续，热情细心的为每一位家长服务，话语柔和，耐心细致，深受家长好评。

　　5.课程调配，全面周到

　　我们紧密结合国家课程设置，立足学生发展。面向全体学生，开足开全课程。8月30日我们加班加点排课表，确保正常开学。期间由于人员的调整，又对课表进行大的调整，虽然每次课表调整不用汗流浃背，但却让人绞尽脑汁。每面临学校检查或大型活动，安排班主任看班又是一大令人头疼的问题，但我总是以大局为重，尽快协调老师，确保学生安全。

　　6.午托汇总，细致及时

　　开学初，我们及时组织年级组长排好午托课表。每天及时安排午托检查，及时汇总各教师午托节数，做到每周一公布，每月汇总公布，确保每一个教师午托节数准确无误。

　　7．双高双普，资料完善

　　为迎接“双高双普”检查，确保我区顺利过关，我们组织中层管理人员完善各处室的资料，各管理人员加班加点，补充完善各自的资料，做到认真仔细、及时准确，我们又抽出晚上和周末时间及时归档，确保我区“双高双普”顺利过关。

　　二、发展特色，创造品牌，营造校园文化新局面

　　“注重特长，全面发展”是学校为发展特色，创立品牌，培养“合格+特长”学生，全面提高学生素质而规划的特色校园活动。在本学期的汉字听写大赛、科技节、数学学科活动、语言文字规范化活动中，教导处认真制订活动方案，精心组织，为广大学生提供了展现个性的大舞台。

　　1. 汉字听写大赛

　　激发广大师生对汉字书写的兴趣，提高规范使用汉字的意识和能力，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国优秀文化的价值观。我校于9月23日对二至六年级全体学生进行了汉字听写大赛。并在五年级评选出五（3）宋xx、五（5）张xx、五（6）孟xx、五（7）刘xx四名优秀学生组成代表队参加临渭区比赛。经过三个回合的紧张比赛，我校最终以710分的总成绩排名第二。

　　2.语言文字规范

　　11月25日上午，教导处组织全校师生进行“说普通话，写规范字”主题班会。孩子们或在入情入境地叙述中传递要写规范字的决心；或在惟妙惟肖地表演中表达能写规范字的信心；或用精彩的朗诵阐述自己要说好普通话的誓言，或用铿锵的演讲印证自己能讲好普通话的恒心。

　　同时教导处还安排了“三个一”活动，即每人做一份手抄报，了解语言规范化知识；每人当一只啄木鸟，寻找身边的不规范字；每人做一回小老师，帮助爸爸妈妈说好普通话。

　　3. 数学学科活动

　　为了激发学生学习、钻研数学的兴趣，发展学生的思维能力，提高学生的数学素养，使学生逐步养成勇于实践、敢于创新的良好品质。教导处于11月5日在三----六年级学生中开展了“快乐学数学，扎实用数学”学科竞赛活动。

　　竞赛以年级组为单位进行，面向全体学生。竞赛中孩子们满怀信心，个个神情专注，比准确、比速度、比思维、比智慧，分秒必争。竞赛结束后，任课教师认真仔细评卷，并对卷面做了整体分析。

　　本次活动，大大提高了学生的计算能力，体现了数学的趣味性、灵活性和实用性的特点，也使学生在活动中品尝到学习数学的成功喜悦，。

　　4. 科技节

　　9月22日上午，在教导处的精心安排下，科普日展览活动在操场如期举行。同学们依次参观了科技小制作展区、机器人展区、手抄报展区和幻想画展区。精美别致的科技小制作，让学生大开眼界；活灵活现的机器人表演，让学生叹为观止；色彩缤纷的手抄报，让孩子们赞口不绝；精美逼真的幻想画，让孩子们放飞梦想。

　　在本次“大众创新，拥抱智慧生活”为主题的科普日系列活动中，我校还组织学生参观了青少年活动中心科普室、陶艺室、非物质文化教育基地，孩子们热情高涨，体验到了科学的奥妙。

　　一学期来，教导处在学校领导下，明确分工，精诚团结，任劳任怨，付出很多，收获颇丰。当然，工作之中也有不尽人意之处，如进一步加强教学常规管理，更有效、高质量的提高成绩等。这些教导处将在下一步工作中逐步落实，以促进整个学校健康良性发展。

3、第一学期小学教导处工作总结

　　回顾为了发展，总结为了未来。在刚刚过去的一学期里，我校在各级行政部门，社会各界的关心、支持和帮助下，在全体教职工齐心努力和团结协作下，根据教育局学期初下达的各项目标任务，按照学校工作计划，围绕市级素质督导评估工作为重心，进一步提炼了“享受教育生活；师生结伴成长”的办学理念；探索了“生态课堂”的教学模式；强化了队伍建设，提高了师资水平；优化了内部管理，提升了办学品位。为了扬长避短，依据本学期工作落实情况作如下总结：

　　（一）、强化队伍建设，提高师资水平。

　　“生态课堂”让学生成了学习的主人，教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者，更能展示教师的智慧，对教师的要求也就更高了。我们的教师只有不断地发展与成长，不断的提升自己的教学智慧，才能适应现代教育的发展。

　　1、以师德建设引领教师的发展方向

　　能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康的发展，关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。本学期，学校党支部开展了争先创优的活动，每位党员教师立足本职进行了公开承诺；每位教师再次学习了“教学事故处理办法”；每位学生通过满意度调查进行了评教活动，通过开展一系列师德教育活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，从本职工作中实现自身的价值。

　　2、以学习培训提高教师的专业素养。

　　视野决定着思维的深度，学校不断为教师搭建学习的平台，积极和上级有关部门一起认真组织教师的培训活动。本学期学校不仅认真组织教师参加常规教研、培训活动，还积极创造争取一切学习的机会，如组织部分语文、数学、英语教师参加全国“现代与经典”和“千课万人”的教学观摩活动，组织部分骨干教师参加省、市级专业学会学术研讨，组织青年教师参加市区级优质课观摩活动等等。许多教师的学习精神令人赞赏，在12月举行的武汉市阅读优质课展示活动中，刘玉娥、扬娜老师在听完低年段展示课，利用特别假继续参与中年段展示课观摩；郑晓红、孙红娟两位老师虽然没有安排参与听课活动，但她们主动要求参加；外出学习的团队中，许多教师一天连续听课6至7节，可依然兴致盎然。培训激发了教师们学习的热情，开阔了视野，教师的专业素养不断地得到提升。

　　（二）、强化校本教研，提高教学效果

　　“生态课堂”永远是鲜活而富有个性的课堂，永远是无法复制的独特课堂。即使学习内容一样，但学习对象不一样，课堂的生成与变化就不可能是一样的。因此每一节课都是研究对象，都是科研资源，都可以成为教师锻炼自己组织管理、协调课堂能力的机会。换一个角度来说，只有永远以科研的姿态走进课堂的教师，才能在生态课堂背景下从容不迫、游刃有余。

　　1、围绕“生态课堂”，开展深入研究

　　（1）开展生态课堂的学习研究。暑假期间，学校为全体教师推荐了关于生态教育的学习材料。教师们或摘抄，或感言，在读书笔记的.字里行间中我们看到了教师对生态教育的认识逐步清晰明朗。

　　（2）开展生态课堂教学竞赛。生态课堂的教学行为应该是怎样的，围绕这样的主题，学校开展了历时2个月的语数英学科的教学竞赛活动。活动中，教师们认真备课，全情投入，将自己对生态课堂的认识外化为教学行为，许多教师的课堂生动有趣，学生乐此不疲。徐月老师的大胆取舍、吴文斌老师的整体把握、张静老师的细节处理、陈红霞老师的课内外结合，王寒老师的巧妙设计，郑晓红老师的润物细无声；陈玲老师教学层次清晰，张玉梅老师预设充分，，吴会芳老师灵活把握课堂“生成”的资源，桂为老师注重“三维目标”的合理统一，王全凯老师注重学法指导，曹冠琼老师合理使用电教媒体；胡俊娟老师独特的板书设计；六（2）班学生的侃侃而谈、五（1）班学生的激情朗读、三（3）班学生的现场写作、二（2）班学生良好的学习习惯等等都给听课教师留下深刻印象。

　　（3）开展课后研究讨论。竞赛活动为教师们提供了一个共同研究的平台，许多教师积极参与听评课，认真撰写听课案例，进行微格研究。其中，刘文珍、吴芳、罗志红、史庆梅等老师在听评课反馈表中认真详实地记在自己的听课感受和对生态课堂的认识；吴光平、崔荫、杨艳、张灵、刘华爱、刘玉娥等老师详实地记录了自己的课堂教学过程，并进行了认真的反思，很有价值。而值得一提的是全体数学教师在考核课后撰写了规范、深刻的教学案例，积极参与相关评比。教师们在本次竞赛活动中表现出的研究精神值得称道。获得数学案例一等奖的老师有：曹冠琼、李乐曼、吴会芳、陈祖利；获得二等奖的老师有：陈玲、骆明芳、戴玉、严婷婷；获得三等奖的老师有：刘小毛、王全凯、孙红军、罗尚峰、杨崇晏。

　　（4）加强对生态课堂研究成果的推广。生态课堂的教学行为应该是怎样的，在竞赛课中，我们边研究边总结，王玮、陈世东、胡蕾、邓春红、徐月分别从不同的年段进行了竞赛课小结，及时总结教师们好的做法，反思问题，逐步深化了对生态课堂的研究。对较为成熟的课例学校还组织了教学示范活动，一年级的崔荫老师和二年级的郑晓红老师分别执教了低年段研究课，三年级的戴玉承担了数学复习研讨课，他们准确的目标定位，多样的教学手段，和谐的教学氛围为教师们提供了研究和学习的范式。

　　（5）拟定生态课堂评价标准。生态课堂究竟是怎样的一种追求，课堂中应该有怎样的教学符号，在学习和课堂教学实践中，学校分别拟定了语数学科的生态课堂评价标准讨论稿，并在本次竞赛课中初步应用，并将在实践中不断完善。

　　2、依托课题，丰富科研成果

　　（1）、课题顺利结题，成绩优秀

　　学校承担的市级重点课题、区级招标课题《综合性学习提高小学生语文素养的教学策略研究》历经四年的研究终于顺利结题，并被评为A级课题。课题结题阶段，教科室认真拟定结题计划，合理分工，个行其则。并积极与市级规划办专家沟通，反复修订研究报告，汇集研究成果。在11月24号的结题课题评审会上，课题丰富的研究成果，扎实的研究过程得到了与会专家的肯定。省级数学课题《小学数学数的概念教学有效性的研究》也已完成了前期的申请报告、资料收集的工作，曹冠琼老师一节“中位数”的研讨课，为课题研究提供了很好的依据。

　　2、借助展示平台，推广成果

　　目前，课题组正全力筹备课题研究成果展示活动，课题组的每位教师都积极投入其中，尤其课题组陈红霞老师在接受了展示课任务后，认真筹备，课前多次指导学生进行资料搜集，并在二（2）班刘华爱老师的大力协助下，完成了初次试教，取得良好的效果。作为研修展示部分的徐月、邓春红、罗志红老师也认真撰写发言提纲，力求借助区级成果展示舞台将课题研究的成果推广到每个语文教师的课堂。

　　（三）、强化常规管理，提高教学质量。

　　1、本学期是实施新绩效考核方案的第一学期，着重强调了平时的常规工作管理，做到有计划、有检查、有记载、有总结。每月的月末工作检查与绩效考核挂钩，实行了等级制评价，组内推荐，学校抽查，确定等级。

　　2、加强备课组建设。落实了集备----抽签上课---小组评议流程的研讨活动，谭军、杨崇晏、张玉梅三位教师分别代表高、中、低数学组进行了展示活动。低年级数学组获得了武汉市优秀备课组称号。

　　3、加强学籍管理。徐丽霞主任及时的完成了新生和转学生的学籍档案工作，在11月份顺利的通过了学籍检查。

　　4、加强对毕业班的管理。召开了六年级教师会、家长会，制定了毕业班工作计划，每位六年级教师都根据班情的不同制定了阶段性的工作目标，抓好每一次的单元测验，注重学困生的辅导，每一个班都取得了不同程度的进步。

　　5、提高电教工作的管理。六年级（3）班学生在徐玥、谭军、徐丽霞老师的带领下完成了“小学生肥胖现状的调查及对策研究”，参加全国VCT实验项目的创作活动。谭军、万谦两位老师在完成了自己的教学任务的同时，还为其他教师的完成课件制作，充当了幕后英雄。

　　6、重视学科竞赛，为教师提供发展的平台，取得了可喜的成绩。吴会芳老师参加全国数学“读讲、精炼”比赛活动，取得了特等奖；许晴老师参加省级体育竞赛课，取得了一等奖第一名；郑小红老师参加省录像课比赛，取得一等奖；胡蕾主任参加市级优质课比赛，取得一等奖并参加了全市展示；李国春老师参加区级“心理”比赛课，取得一等奖，区级“四优课”竞赛，王寒老师取得“品社”学科一等奖、夏志荫老师取得“品生”学科二等奖、余晶老师取得“英语”学科二等奖、曹冠琼、戴玉老师取得“数学”学科二等奖。韩琳老师已被区教育局推荐参加“市百优减负增效能手”的评比。成绩的取得离不开全体教职工的关心和帮助，在此对我们全体教职工表示感谢。

　　总结过去，面向未来，下学期将迎来市级素质督导评估检查，在这挑战和机遇并存的时刻，我相信只要我们精诚团结、相互理解、各司其职、各尽所能、努力工作，我们五里墩小学将翻开崭新的一页。

4、第一学期小学教导处工作总结

　　一学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

　　一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

　　本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

　　二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

　　认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

　　1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

　　2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

　　3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。

　　4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有方案，有计划，有考查。

　　5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

　　三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

　　1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

　　2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

　　3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

　　四、加强教学管理，深化素质教育

　　我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。

　　总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创xx中心小学教育的新局面！

5、第一学期小学教导处工作总结

　　本学期来，我们认真贯彻落实区局和学校的工作安排，立足学校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，促进我校的教学水平有了进一步的提高。

　　一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高

　　常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，教导处科室人员深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。

　　1.更新设施，服务教学。

　　本学期，经学校多方努力，信息处老师实现教室多媒体设备班班通,为老师课堂教学带来了更优质的课程资源，为我们的优质课堂带来了新的活力与生机，老师们不用再为更多的课程资源而东奔西走，丰富有趣的课程资源让孩子们学的快乐、充实。

　　2．深入课堂，交流引导。

　　一学期来，教导处每天对各班级进行课堂日巡，查看老师的课堂管理、专业素养；查看学生的课堂听讲，学习兴趣。对教师在教学中好的方法及时肯定，予以推广；对出现的问题，及时指出，协助纠正，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。

　　3．落实考评，科学管理。

　　在这学期里，由教导处牵头，各年级具体组织实施，严格落实教师教学考核工作。组织了学生作业、备课检查、月考、期中、期末考试、家庭作业日汇报和各项能力测试，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价，及时总结。

　　4.规范流程，服务家长。

　　开学一个月是周老师最忙的时候，除了每天完成本职工作之外，就要接待更多的家长办理转学关系。经过培训学习，她熟练地掌握了转学的各项手续，热情细心的为每一位家长服务，话语柔和，耐心细致，深受家长好评。

　　5.课程调配，全面周到

　　我们紧密结合国家课程设置，立足学生发展。面向全体学生，开足开全课程。8月30日我们加班加点排课表，确保正常开学。期间由于人员的调整，又对课表进行大的调整，虽然每次课表调整不用汗流浃背，但却让人绞尽脑汁。每面临学校检查或大型活动，安排班主任看班又是一大令人头疼的问题，但我总是以大局为重，尽快协调老师，确保学生安全。

　　6.午托汇总，细致及时

　　开学初，我们及时组织年级组长排好午托课表。每天及时安排午托检查，及时汇总各教师午托节数，做到每周一公布，每月汇总公布，确保每一个教师午托节数准确无误。

　　7．双高双普，资料完善

　　为迎接“双高双普”检查，确保我区顺利过关，我们组织中层管理人员完善各处室的资料，各管理人员加班加点，补充完善各自的资料，做到认真仔细、及时准确，我们又抽出晚上和周末时间及时归档，确保我区“双高双普”顺利过关。

　　二、发展特色，创造品牌，营造校园文化新局面

　　“注重特长，全面发展”是学校为发展特色，创立品牌，培养“合格+特长”学生，全面提高学生素质而规划的特色校园活动。在本学期的汉字听写大赛、科技节、数学学科活动、语言文字规范化活动中，教导处认真制订活动方案，精心组织，为广大学生提供了展现个性的大舞台。

　　1. 汉字听写大赛

　　激发广大师生对汉字书写的兴趣，提高规范使用汉字的意识和能力，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国优秀文化的价值观。我校于9月23日对二至六年级全体学生进行了汉字听写大赛。

　　2.语言文字规范

　　11月25日上午，教导处组织全校师生进行“说普通话，写规范字”主题班会。孩子们或在入情入境地叙述中传递要写规范字的决心；或在惟妙惟肖地表演中表达能写规范字的信心；或用精彩的朗诵阐述自己要说好普通话的誓言，或用铿锵的演讲印证自己能讲好普通话的恒心。

　　同时教导处还安排了“三个一”活动，即每人做一份手抄报，了解语言规范化知识；每人当一只啄木鸟，寻找身边的不规范字；每人做一回小老师，帮助爸爸妈妈说好普通话。

　　3. 数学学科活动

　　为了激发学生学习、钻研数学的兴趣，发展学生的思维能力，提高学生的数学素养，使学生逐步养成勇于实践、敢于创新的良好品质。教导处于11月5日在三~六年级学生中开展了“快乐学数学，扎实用数学”学科竞赛活动。

　　竞赛以年级组为单位进行，面向全体学生。竞赛中孩子们满怀信心，个个神情专注，比准确、比速度、比思维、比智慧，分秒必争。竞赛结束后，任课教师认真仔细评卷，并对卷面做了整体分析。

　　本次活动，大大提高了学生的计算能力，体现了数学的趣味性、灵活性和实用性的特点，也使学生在活动中品尝到学习数学的成功喜悦。

　　4. 科技节

　　9月22日上午，在教导处的精心安排下，科普日展览活动在操场如期举行。同学们依次参观了科技小制作展区、机器人展区、手抄报展区和幻想画展区。精美别致的科技小制作，让学生大开眼界；活灵活现的机器人表演，让学生叹为观止；色彩缤纷的手抄报，让孩子们赞口不绝；精美逼真的幻想画，让孩子们放飞梦想。

　　在本次“大众创新，拥抱智慧生活”为主题的科普日系列活动中，我校还组织学生参观了青少年活动中心科普室、陶艺室、非物质文化教育基地，孩子们热情高涨，体验到了科学的奥妙。

　　一学期来，教导处在学校领导下，明确分工，精诚团结，任劳任怨，付出很多，收获颇丰。当然，工作之中也有不尽人意之处，如进一步加强教学常规管理，更有效、高质量的提高成绩等。这些教导处将在下一步工作中逐步落实，以促进整个学校健康良性发展。

6、第一学期小学教导处工作总结

　　一学期以来，教导处在学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期工作情况小结如下:

　　一、狠抓常规管理，提高教学效益

　　教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

　　1.分层管理，为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

　　2.强化检查，对教师的教学计划、备课、上课、集体备课、听评课、作业批改、教研活动、教育理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。级部每周进行检查的结果要上报到教导处，由教导处汇总纳入年终量化考核。教导处在第9周和第15周进行了全校范围的常规大检查活动，从任课教师中抽取责任心强的教师(每科每个年级抽取5名教师)，在学科负责人和教研组长的带领下检查其他年级的常规，对每位教师的每项常规都进行全程记录，最后进行总结并做到及时反馈，结果纳入年终量化。

　　3.制度落实，认真落实学期初制定的各项教学制度，做好教师的各项考核，包括教案作业、高效课堂、业务培训、听课评课、教研活动(集体备课和教研活动要做到定时间、定地点、定主备人、定会议内容)等，确保了学校各项工作正常高效运转。

　　4.规范考试，考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。本学期主要进行了叁个年级的两次单元检测，两次全县统一的期中、期末考试，每次考试前，精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强考试过程管理，整顿考纪、考风。从试题的领取和交送、保密、试卷的装订和评阅等工作提前规划，提前准备，严密组织;考试过程中，对各级部的考试都进行巡视以便及时发现问题并做出应急处理，使考试工作能顺利圆满完成。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成绩的真实可靠和公正。每次考试结束后，及时组织级部、教师进行质量分析和试卷分析，总结成败得失，并汇总到教导处存档。通过严密组织考试，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

　　5.深化课改，今年我们重点在七年级实施了贯彻新课改理念的“271”教育教学，先通过各种形式对教师进行课改理念渗透，并通过集体备课、教研会、经验交流等形式对教师进行分组培训和集中培训(组织召开了两次“271”教学会议)，提升了教师对“271”教育的认识和理解。

　　二、加强制度建设强化规范管理

　　1.课程管理，管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，加强对综合实践、地方和学校课程的研究和实践;及时更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据，如课程表、时间表、任课教师表、学生信息、综合素质评价等，维护课程及学生信息管理的严肃性。开学初，制定好各项教学制度，要求教师必须严格按照课程表上课，不迟到，不早煺，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特殊情况需调课的，必须填好调课单，并上交级部和教导处各一份存档备查。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。

　　2.岗位职责，加强图书阅览室、实验室、教务员等岗位的人员管理，要求各岗位人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要，并做到室内环境整洁、物品摆放整齐有序，账目清晰、记录详实。积极配合学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。

　　3.学籍管理，在昌乐县教育局基教科指导下，规范地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍管理工作。及时完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省基础教育管理平台的数据更新、核实、对接。

　　4.加强培训，开学初，制定好《新城中学培训制度》，包括校本培训和外出培训制度。

　　(1)校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织教师学习先进的教育理论、开展课堂大赛，互相听课、评课，进行期中、期末考试总结，分析自己的成功与失败的塬因等等。通过教师之间的交流，教师与领导之间的交流，教师的自我反思，不断实践，不断积累，提高教师的课堂教学效果，提高教师素质，从而提高教学质量。

　　(2)校外培训：安排骨干教师积极参加市、县教育主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反馈(回校后对其他教师进行第二次培训)，并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师量化考核内容。

　　三、工作中的不足

　　教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：

　　1.对新课改的研究缺乏深度和可执行性，课改的最终目的是达到“轻负担、高质量”，所以一定要转变观念，积极落实课改。通过课改促进教师业务学习，提升专业素养。

　　2.集体备课和教研活动从面上看虽然能按时举行，但怎样落到实处，真正发挥其最大的作用还需要学校和老师们的共同努力。

　　3.教师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善，形式可多样化，通过制度完善来督促教师们完成质量更高的常规。

　　4.课堂大赛与听评课制度还需进一步规范、落实，加以改革,建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。

　　5.档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。

　　6.有时，有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。

　　回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在校委会的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为新城中学谱写教育新篇!

7、小学第二学期的教导处工作总结

　　根据市教育局**～**学年教育工作要求，我校教育工作紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”的总体目标，以创建“苏州市教育现代化小学”为契机，抓住机遇，凝心聚力，埋头苦干，扎实工作，以教学质量为核心，科学管理为手段，优化课堂教学管理，不断提高学校教学质量，提升学校办学水平。

　　一、坚持依法治校，积极贯彻教育法规

　　学校能坚持社会主义办学方向，全面贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律、法规，依法治校、依法施教，施教区学龄儿童入学率100%。坚持贯彻**省素质教育十条基本要求，认真落实**省《中小学管理规范》，切实执行苏州市《三项规定》和**市《八项规定》，以“级职制”为保障，不断加强教育常规管理，确保学校教学工作正常有序地开展。

　　1.认真落实《管理规范》。教导处制订了切实可行的《管理规范》实施方案，建立专项工作领导小组，细化目标要求，落实各项措施，将《管理规范》的各项规定落到教学管理的各个环节。校长室组织全体教职工学习《管理规范》，将执行《管理规范》内化为广大教职工的自觉行动，主动落实到自己的日常工作中。

　　2.严格执行《八项规定》。开学初，全体教师重温**市《八项规定》，①严格规范招生行为；②严格规范编班行为；③严格执行课程计划；④严格规范各类活动；⑤严格控制学生在校时间；⑥严格控制节假日补课；⑦严格控制学生作业量；⑧严格规范教师行为。教导处成员不定期检查教师日课表执行情况，对检查中发现的问题或优点，由校长室下发“通报”至各办公室，鼓励大家发扬优点，并要求问题存在人员马上整改，从检查入手，在督促中规范教师的教学行为。

　　二、优化教学管理，全面提高教学质量

　　教学质量是学校的生命线，它的优劣直接影响学校的声誉。成绩的取得，质量的提高，离不开学校教学常规管理。

　　1.“六认真工作”追求实效。教导处加强课程计划的执行和管理，认真落实司徒街小学《教学“六认真”工作操作细则》，规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核、兴趣活动等工作。本学期，“六认真工作”是创建验收中的重要工作，在校长室的指导下，教导处加强平时的检查、反馈和督促，出现问题及时复查，为顺利通过验收做好准备。我们将检查结果与期末教学工作考核相结合，对照“级职制”考核要求，正确公正地作出评价。

　　2.提高效率重在课堂。每学期，教导处成员与教研组长组成学科听课组，对全校教师进行不定期的随堂听课1节以上，以“理想课堂”三层六度为评课标准，并与上课老师交换听课意见，对不合格课进行跟踪听课，切实提高课堂教学效益。同时我校还规范公开课的要求：①认真选择教学内容，精心设计教学过程；②教研组进行研讨，在小范围试上后再公开上；③打分评等第，纳入“级职制”考核。以此促进全体教师课堂教学整体水平的提高，为提高教学质量提供有力保障。

　　3.有序测试保证质量。为了解各学科教学情况，及时发现问题并解决问题，教导处认真组织全辅导区期中、期末考试，安排有序，分工明确，有力地监督和检验各学科教学的质量。同时，组织综合学科期末测试，体育各班抽20名学生参加实践测试；音乐、美术、科学、电脑、体健均为全班学生参加书面测试，期末的综合学科测试，提高了综合学科教师的责任心，有效促进学生素质的全面提高。

　　4.“现代化验收”深受好评。

　　10月24日，我校接受了“苏州市教育现代化小学”评估验收，来自苏州市各市区的5位专家组成调研组，通过看、听、测、访谈等形式，对我校“办学条件、素质教育、教改实验、教育质量”四个方面进行为期一天时间的`调研，我校精细化的管理受到领导们一致好评。调研组领导共听课8节，100%优良；检查了8位老师的备课，100%优良（其中6位优秀，2位良好）；检查了8位老师的作业，100%优良（其中6位优秀，2位良好），从而圆满完成验收任务。

　　同时，为了加强学习与指导，11月30日，由校长室牵头，我校组成6人调研组，对辅导学校共青小学进行“教学六认真”工作检查，检查中我们肯定优点，提出合理性建议，为促进全辅导区教育工作的进步而作出努力。

　　三、实施素质教育，扎实推进课程改革

　　实施素质教育，教师应该立足课堂，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成，尊重学生的主体地位，培养学生科学的思维素质和良好的思维品质，促进学生在品德、智力、体质等方面全面、生动、和谐发展。

　　1．兴趣活动制度化。学校将具有专业技能的教师辅导各个专业兴趣活动小组，其余教师分配至各班负责兴趣活动，组织“舞蹈”、“篮球”、“电子技师”、“七巧板”、“航模”等10多个专业兴趣小组，各班还开展近10项文体活动。我校还专门成立督导检查小组，对各班、各兴趣小组的活动情况进行巡视和记载，及时了解情况并反馈。教导处通过《兴趣活动辅导记载》和活动检查发现：教师均能做到按时按活动表有序开展活动，每次活动教师做到“四个有”——有内容、有备课、有指导、有总结；通过发放学生、家长无记名调查问卷了解到：我校开展的兴趣活动满意度很高，家长很支持活动的开展。兴趣活动丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐的发展。

　　2．评价方式多样化。根据新课程的评价理念，我们采用了面试、笔试、结合平时的课堂表现等形式，对学生进行学科素质的多维评价。教导处统筹安排各年级各学科相关教师出好一份“素质多维评价表”和语、数、英学科面试卷。要求教师根据学生的个体差异设计多元评价体系，评价项目多一点，争取多出一批各有所长的好学生。

　　3．随班就读科学化。我们都知道受接纳和被尊重是儿童成长过程中需要的基本情感体验，智障儿童和正常孩子一样，他们也需要有参加儿童群体生活的机会，需要被同伴们理解、帮助、尊重。我校现有随班就读学生1名，占全校学生数的0.12%。教师能引导随班生和普通生结成“助学伙伴”一起参加各种活动。近年来，我们完善随班生的档案及相关信息材料，加强日常管理，进行个案跟踪，对智障儿重全面、系统地评估鉴定，如实地记载入特殊儿童受教育档案。

　　四、加强家校联系，共同形成教育合力。

　　我校充分利用家庭的力量，有序组织各类活动，下发《告家长书》邀请家长，家长出席情况有记载，听课纪律有要求，上课听讲有记录，下课之后有评价，真正让活动出效果，在家校互动中相互了解和理解，在教育孩子的理念、实际操作等方面达成共识，形成教育的合力。

　　1．实在的“校园开放日活动”。9月7日下午，学校举办“校园开放日”活动，濮艳青、高建花和丁明华老师将向学生家长、同行教师展示教学风采，展示“为学生的发展”而做出的努力；朱慧、司马芸和丁明华老师就班级管理、教育教学工作进行专题讲座，指导和帮助家长更好地开展家庭教育。

　　2．民主的“全校学生家长会”。11月10日，期中考试刚过，我校召开“全校学生家长会”。家长们集中教室听顾校长的电视讲话《培养良好习惯》，在全面了解学校工作的同时，学习培养孩子良好习惯的一些做法。每个班级的语、数、英老师还就自己所教学科现阶段情况作说明，并提出合理性要求，老师、家长们互动交流，以取得家长的配合与支持。全校19个班级的家长出勤率均超过95%。从回收到的家长填写的评价表中，我们感受到家长们对学校教育的热情和支持，更加坚定了推动学校教育发展的决心和信心。

　　五、提供展示平台，促进教师专业发展。

　　学校举办不同层次的比赛和研讨活动，为教师铺设交流展示的平台，促进教师教学能力和专业水平快速成长。

　　1．进步的“亮相课”。第3周，我校举办全辅导区“亮相课”评比活动，组织参加“一二三工程”考核的9位老师依次亮相，由校长室和教导处成员担任评委，对全辅导区参加考核的位教师进行打分评比，给他们成长增添动力。比赛结果如下：***老师获得一等奖，***、***老师获得二等奖，***、***、***老师获得三等奖。

　　2．开放的“研讨课”。11月21日，我校举行“校际结对课堂教学研讨活动”。由张家港和我校顾金芬、王颖倩、王沁四位老师为大家带来了生动的课堂。课后，各学科的老师分组展开研讨，为教师提供了学习交流的机会，提高了教师教学研究和创新的能力。

　　另外，学校通过“请进来，送出去”的方法，为教师创造更多的学习、亮相机会。我们请来苏州市教研室的两位教研员来校参与我校的学科研讨活动，朱慧与朱振超两位年轻老师在校内上研讨课，与专家近距离的接触，教学思想不断碰撞，上课老师得到全面指导，其他老师也受益匪浅，有效促进了青年教师的快速成长。

　　3.精彩的“评比课”。11月13日，玉山一片“百节优秀课”语文评优课在我校举行，玉山一片7所学校参加了评比，我校***老师在本次比赛中以优异的成绩顺利出线。11月19日，我校承办**市“百节优秀课”音乐评优课，来自全市五所学校的音乐老师参加了比赛。在以上两次活动中，我校学生的语文或综合素质得到听课老师的好评。

　　4.校外竞赛传佳音。对于上级部门开展的各类竞赛活动，学校择优推荐教师参加校外评比。截止目前，本学期共有9位教师在市级教学竞赛中获奖。***老师荣获**省教师（20xx年）电子应用技术比赛一等奖……另外，***老师在**市“百节优秀课”展示活动中成功展示思品课《我不胆小》，深受领导与同行好评。

　　六、组织学科竞赛，提高学生综合素质。

　　在12月的各周中，我校各年级学科竞赛活动在负责老师的提前发动，精心组织下，涉及语、数、英、音、体、美等8门学科、21个小组的学习竞赛活动开展得有条不紊，活动的过程性资料也能及时上交教导处。本学期，我校还举行了“冬季跳绳、踢毽比赛”、“迎新年大合唱”等全校范围的比赛，丰富了学生的课余生活，全面提高了学生的综合素质。

　　截止目前，本学期，在各位竞赛负责老师的精心辅导下，我校学生取得了优异的成绩。二（1）班在**市小学生铅笔字比赛中荣获一等奖；我校在**市鼓号队比赛中荣获二等奖；在**市大合唱比赛中荣获三等奖；在**市“英语歌咏比赛”中荣获三等奖……

　　本学期，我校以“创建”为中心，以质量为重心，在“细致”上做文章，在“认真”上下功夫，努力促进司小教育质量快速提高。在校领导的正确指导下，全校教师团结实干，负重奋斗，敬业奉献，勇争一流，用成功铸就司小教育的新辉煌！