由于苹果公司在教育市场面临谷歌母公司Alphabet施加的竞争压力，该公司开始全面发力教育市场，甚至为美国上百所学校免费提供iPad，还派驻专员帮助他们解决各种问题，甚至连高管都亲自出面一对一帮扶各所学校。
以下为文章全文：
当苹果要为全班31名学生每人提供一台iPad时，4年级教师布兰卡·瑞沃拉（Blanca Rivera）并没有没有感到激动。她原以为平板电脑“只是用来玩游戏的”，并不知道这种电子设备如何帮助学生们学习。
8个月过去了，她的学生使用iPad创作了关于角度的演讲，制作了关于水循环的视频，还汇总了各种关于分数的数字图书。在通过iPad进行的考试中，瑞沃拉可以监督他们的进程，并关注到令学生们感到困惑的问题。当她发现有学生走神时，还能直接通过iPad提醒其集中精力。
“这的确加强了他们的语言学习能力，也提高了他们的学习动力。”瑞沃拉说。
瑞沃拉的学校名叫H.L。Suverkrup Elementary，位于亚利桑那州尤马市（Yuma）。苹果希望借助类似的创新项目让家境不同的学生可以获得更加公平的学习环境。之前在利用平板电脑和其他电子设备提升教学效果时，曾经遇到很多障碍，而作为奥巴马政府的一个教育项目的组成部分，这项实验希望克服之前的种种困难。
外界的质疑不无道理。经济与合作组织最近表示，学校大举投资购买科技设备并没有带来考试分数的明显提升。该组织表示，重度使用平板电脑和PC学习的学生，反而不及适度使用这类产品学生。
密歇根大学教授埃利奥特·索罗威（Elliot Soloway）专门研究科技在教育中发挥的作用。他表示，课堂上的电脑通常不会提升考试分数，因为学校并没有重新设计课程。
“学校总是在犯相同的错误：他们先购买电脑，然后才考虑如何使用。”他说。
苹果试图通过为教育者提供更多支持来改变这种现状。该公司在全美114所学校，为每位学生提供了一台iPad，并为老师提供iPad和MacBook，还在教室里安装Apple TV。在其中一些学校，苹果还帮助他们搭建了Wi-Fi网络。该公司2014年共向这个全国性项目投入1亿美元，他们会派遣一名员工每年在每所学校驻扎17天，为教师提供培训，并帮助他们备课。这些员工都曾经担任过教师，他们会推荐一些应用，有时还会演示iPad的教学技术。
苹果瞄准了科技资源匮乏的学校。尤马是一个靠近墨西哥边境的农场地区，失业率高达18%。当地在每名学生身上投入的资金略高于全美平均水平的一半。几乎所有学生都享受政府的午餐费减免优惠。
瑞沃拉表示，苹果在该校的联络员帮助她打消了顾虑。她表示，每次培训结束后，“我满脑子都是各种想法，迫不及待地想要跟孩子们一起尝试新东西。”
每所学校都得到了一名苹果高管的赞助，帮助他们扫除障碍。尤马的赞助人是苹果国际软件和服务高级副总裁艾迪·库伊（Eddy Cue）。库伊的父母是古巴移民，他表示，由于那里的多数学生都是拉丁裔，在家里不说英语，所以他跟他们感觉非常亲近。
非营利组织Learning Accelerator的目标是将技术整合到课堂中，但他们并没有参与苹果的这个项目。该组织合伙人丹尼尔·欧文斯（Daniel Owens）表示，这种全方位的支持比较罕见，“我之前从没见过这种事情。”
苹果有足够的商业动力向学校展示自己的科技产品。虽然苹果一直在教育领域表现强势，但Alphabet的Chromebook最近几年却对该公司构成了压力。根据市场研究公司Futuresource Consulting的数据，2015年第三季度，美国学校购买的电脑和平板电脑有51%为Chromebook，而苹果产品占比仅为24%。
一些涉及苹果技术的教育项目甚至遭遇失败。洛杉矶统一学区2014年8月暂停了一个价值10亿美元的项目，不再为当地每名学生派发iPad，主要是因为教师感到困惑，而学生们也在纷纷移除设备上的安全措施。
还有人对采购过程提出批评，认为很多学区没有充分考虑其他选择。一个相关学区的发言人拒绝对此置评，他表示，联邦政府正在展开调查。
另外一项计划则取得了进展。南加州科切拉谷统一学区几乎所有的学生都可以享受午餐费用减免政策，当地选民批准了一项4200万美元的发债计划，从2013年开始向全部2万名学生提供iPad。苹果并没有为此项计划提供资金。
科切拉谷政府还采用了一些新颖解决方案：针对无法上网的社区，当地政府会将配备Wi-Fi网络的校车停靠在那里。当地负责人达里尔·亚当斯（Darryl Adams）表示，当地高中毕业率从2011年的65%，提升到2015年的82%。他将此归功于iPad。
苹果在尤马的项目从去年8月开始全面启动，目前也面临一些障碍。当地很多学生家里同样无法上网，因此难以完成通过iPad布置的作业。目前，学生们还不能把iPad带回家。该学区正在向AT&T申请蜂窝数据，希望将教师与离校的学生连接起来。库伊今年早些时候访问了尤马，他对一名校长说，由于他认识AT&T CEO兰达尔·史蒂芬森（Randall Stephenson），所以或许可以帮上忙。这一申请目前正在等待审批。
不过，当地教师还是表示，iPad的确为学生提供了更大的控制力和灵活度。学生们可以研究自己感兴趣的话题，老师也可以让学习较好的学生加快进度，并为那些成绩落后的学生布置额外的作业。
有的老师担心，当苹果的3年支持期结束后，该学区可能无力购买新的平板电脑。“从我写计划书的那一天开始，就一直在思考这个问题。”该项目负责人特里娜·塞格福雷德（Trina Siegfried）说。
库伊表示，如果这项技术的效果得到验证，就更容易寻找后续资金。“你们应该解决眼前的问题，不要考虑今后的问题。”他说。
塞格福雷德表示，无论如何，该学区都将从中获益。“如果有人对我说，你可以使用这辆漂亮的新车，但只能开3年时间，我也很愿意享受这一过程。”他说。
